miércoles, 25 de febrero de 2015

Actividad 3: Carta a los maestros sobre la escuela laica.

Tras leer la carta de Jules Ferry a los maestros te das cuenta que después de tantos años todavía no se ha conseguido en educación lo que el autor propone. En la carta nos habla de la importancia y la necesidad de la escuela laica; una escuela laica en la que la misión de los maestros sea enseñar educación moral y cívica a sus alumnos.
en la carta nos dice que la escuela debe ser laica para que los alumnos distingan entre creencias (religión) y conocimientos. En lugar de impartir religión se sustituye por la enseñanza cívica y moral a los alumnos. Esto me ha recordado a la polémica que hemos tenido en España con la asignatura/materia de Educación para la Ciudadanía. esta asignatura se implanto como optativa pero finalmente la Iglesia ha ganado y a conseguido eliminarla del curriculo.
El autor propone a los maestros que disfruten y amen su profesión enseñando a sus alumnos educación moral y cívica. También nos habla del uso del libro, comenta que el libro es una guía para el maestro, pero que no debe seguirse a "pies juntillas" sino que el maestro debe reelaborar los contenidos o usar diferentes libros para impartir sus clases. El maestro no debe hacer que el libro se convierta en el eje central de sus clases, debe usar ejemplos de la vida real, debe tener un carácter practico la educación, en la que los niños aprendan de sus propias experiencias y que sea el maestro su guía. Los alumnos deben interiorizar los principios morales y cívicos, no memorizarlos, si los memorizan no se les esta educando bien ya que la función del maestro es que ellos interioricen esos principios, conductas morales y cívicas y las hagan parte de su personalidad. Todo esto buscando una sociedad mas preparada formada por buenos ciudadanos que comprendan y hagan suyas las normas de convivencia y morales.
Como he comentado al principio, hoy en día en nuestro país no se ha llegado a ese tipo de educación. En mi opinión es como debería ser la escuela: publica y laica, en el que su objetivo principal sea formar a ciudadanos críticos comprometidos con el cambio y mejora social, buscando una sociedad democrática y mas justa y equitativa en la que todos tengamos las mismas posibilidades. Para ello la educación debería hacer que los alumnos identificaran los problemas de la sociedad actual y les buscaran solución, trabajando de forma conjunta, cooperando, para crear así una sociedad cohesionada, en la que en mayor o menor medida la ciudadanía este implicada en la mejora social respetándose unos a otros. Tristemente en España sigue teniendo muchísimo poder la Iglesia Católica y ninguno de los gobiernos durante la democracia no han querido quitarla ese poder, manteniendo el concordato con la Santa Sede, lo que les da poder en las escuelas con la asignatura de religión, abrir colegios concertados (coofinanciados con el estado o las comunidades), estar exenta de pagar impuestos, etc. Ojala algún día podamos conseguir el modelo de escuela Publica y laica, de todos para todos y con el objetivo claro de la formación de ciudadanos críticos que busquen la mejora de su sociedad. 

Actividad 2: Museo de Ciencias Naturales

La actividad estaría encaminada a alumnos de Primaria aunque también podría ser utilizada en Infantil. Consistiría en la realización de un taller tras una breve visita por el museo con los alumnos; breve para que no se les haga pesada y para explicar conceptos y conocimientos básicos que queremos que los alumnos adquieran.
Verían esqueletos de animales ya extinguidos como dinosaurios o grandes mamíferos etc. y nosotros iríamos explicándoles brevemente sus características. Al comienzo de la visita a los alumnos se les entregaría un pequeño cuaderno con hojas en blanco y se les pedirá que dibujen cada uno de los animales que observemos durante la visita (4 o 5 animales). Posteriormente nos dirigiremos a una sala para realizar un taller un poco especial.
En el taller entraremos en grupos de entre 7 y 10 niños (atendiendo al numero de alumnos que realice la visita). Los que en ese momento no se entren al taller se irán a otra sala contigua en el que se dispone de tablets, ordenadores, etc, con aplicaciones que les explicaran de forma interactiva (manipulándolas ellos) mas detalles sobre la visita que han realizado. Los otros alumnos entraran a la sala del taller.
El taller se llama Somos Paleontólogos. Consistirá en que los alumnos sean paleontólogos en un yacimiento paleontológico. La sala esta llena de arena y enterrados en la arena hay huesos (replicas) de alguno de los animales que han observado durante la visita. Los alumnos deben trabajar en equipo de forma cooperativa para encontrar todos los huesos y formar el esqueleto del animal, identificando después de tener todo el esqueleto completo que animal es, es decir, que sepan reconocerlo según lo visto en la visita. Los niños trabajaran con instrumentos como los utilizados en las excavaciones paleontológicas (palas,cepillos, etc.) y manipularan los huesos. Con esto se busca un aprendizaje integral por parte de los alumnos, en el que ellos manipules los objetos y construyan su propio conocimiento. Cuando hayan terminado se intercambiaran con el grupo situado en la otra sala para que así todos los alumnos desarrollen los talleres.


¿QUIEN SOY, HACIA DONDE VOY?

Soy maestro en educación primaria y mi vida esta encaminada al ámbito educativo. En un futuro no muy lejano espero poder estar trabajando en algún colegio o ya sea un museo o espacio natural, pero relacionado siempre con la educación.